期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学STEM课程实施的思考与实践

下载PDF

导出

摘要众所周知，科学、技术、工程和数学在现实生活中是互相融合的，现实问题不会以单一学科面貌出现，所以，分学科式教育的弊病在现代社会中表现得越来越明显。于是，围绕中国学生发展核心素养中的“科学精神、学会学习、实践创新”三大素养的培育，我校开始研究学科整合、单元整合学习，

作者胡爱花

机构地区上海市奉贤区明德外国语小学

出处《现代教学》 2016年第23期12-13,共2页 Modern Teaching

关键词课程实施实践小学学科整合科学精神现实生活现代社会学生发展

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1孙东霞.优秀教师应具备的三大素养[J].课程教育研究,2014,0(18):11-14.
2王先伟,姚光玲.在新课程改革背景下信息技术与学科课程整合的探索[J].四川教育学院学报,2003,19(A01):4-4.
3叶良明.试论师范生的信息技术教育和课程整合技能的培养[J].湖北师范学院学报（自然科学版）,2006,26(3):94-97.
4《中国学生发展核心素养》正式发布[J].七彩语文（高中新语文学习）,2016(6). 被引量：3
5王丽琴.浅谈教育实验中的行动研究[J].教育科学,2000(4):42-44. 被引量：2
6陈育环.以人为本，构建和谐德育[J].现代校长与管理艺术,2009(7):53-55.
7朱海燕.论多媒体在小学生语文课堂的应用[J].初中生优秀作文,2016,0(2):44-44.
8张峰,徐建国.教师培训模式的开放与融合——以校本教师培训模式为例[J].成人教育,2007,27(7):70-71.
9康娜.浅析公共英语与医学英语的互相渗透[J].考试周刊,2016,0(26):67-67.
10李云龙.论初中数学教师的基本素养[J].教育教学论坛,2015(52):220-221.

现代教学

2016年第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部