双语教学调查分析与金融课程考核改革探索——以“IPS”为例

基于长期在高校教学一线从事金融课程教学的实践经验和教学方法摸索,并结合双语课程教学中的新近问卷调查与国际支付与结算课程调研数据分析结果,着重探讨了本科生金融双语教学中现实存在的教学需求与教学效果等主要问题。立足于本科生课程建设目标与高校专业教育教学规律,在当今开放教学平台环境下,与互联网关联的教学活动得以在课堂内外一并给予学生专业的指导,进而以学生为中心,从满足本科生即期与远期合理学习需要及提高课程教学效果着眼,提出了改进金融双语课程教学考核的革新思路。