创建七色花坊 品味幸福人生——我的班级文化建设故事
摘要
一、识“七色花”七色花在生活中并不好找，对学生来说很抽象。于是我通过故事、图片和歌曲以及相关网络资料让学生充分认识七色花及它所蕴含的意义。在做了大量的准备之后，抓住低年级孩子爱听故事的心理特点，
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1林楚.珍妮与七色花[J].读与写（低幼版）,2015,0(9):36-37.
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2林子.谁动了我的日记本[J].少年时代（中高年级）,2012(4):74-75.
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3程序.七色花的心愿[J].中等职业教育,2006(09S):30-30.
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4李春刘.由一次师生冲突引发的思考[J].教育科研论坛,2013(8):66-67.
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5郑玉燕.基于新课标的微课程的设计与应用探究[J].中小学电教（综合）,2015,0(5):29-31. 被引量：2
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6杨中菊.语文教师如何进行文本解读[J].课外语文（下）,2013(1):2-2.
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7张立红.构建高效课堂之我见[J].俪人（教师）,2014(9):126-126.
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8汪玉.七色花[J].天天爱学习（二年级）,2016,0(18):3-3.
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9庞芮.“七色花”单元主题活动课程设计浅谈[J].当代学前教育,2015,0(4):20-23.
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10董连琴.以校长的文化自觉培育“七色花”绽放[J].天津教育,2014(5):40-41.
