论国际汉语教师的多元文化意识

在多元文化教育的大背景下,从二语学习者的角度、教师自身的角度以及汉语国际推广目标的角度看,国际汉语教师的职业角色和职业技能都要顺应这一语境。国际汉语教师不仅要具备语言教学和文化推广的职业能力,也要具有自身的文化适应能力及与目的国文化的融合能力,即要具备多元的文化意识,成为多元文化意识的践行者。多元文化意识的建构是一个长期的工程,可以从职业前和职业中两个大阶段通过不同的方式逐步来建立、夯实和提升。