从“欣赏评价”走向“修改升格”——构建高三有效作文讲评课堂被引量：1

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摘要一、问题的提出某年高考结束，许多学生对我说高三最喜欢作文讲评课，我问为什么，学生说“轻松”“有趣”啊!学生的话引起了我深深的思考：轻松有趣的作文讲评课，到底让学生收获了什么？除了精神愉悦外，有没有引起学生对自己作文现状的清醒认识？有没有实实在在地帮助学生提高写作思维能力？作文讲评课的意义和价值到底在哪里？作文讲评课能不能仅仅满足于“天空没有鸟的翅膀，但我已飞过”？

作者张幼萍

机构地区浙江省杭州市富阳区第二中学

出处《基础教育课程》 2016年第23期44-47,共4页

关键词作文讲评课高三课堂升格修改评价欣赏写作思维能力

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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