摘要
针对《中国图书馆分类法》(第五版)"教学法"类目存在的类名不规范、类目设置不规范、类目设置重复、类目注释不当、逻辑混乱等问题,根据教育科学的体系结构和教学法包含的内容,提出了对《中图法》(第五版)教育科学及其教学法相关类目作全面的修正,并设置仿分规定的改进建议方案,旨在提高教育科学相关类目设置的科学性和准确性。
出处
《科技文献信息管理》
2016年第4期1-6,共6页
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