“‘综合与实践’学与教的案例研究”的初心与现状

当今世界，绝大多数国家都注重培养学生数学的应用意识和能力。但从总体看，无论国际还是国内，关于“综合与实践”的研究和实践都处于起步阶段，“综合与实践”的专题数量、活动素材选取、活动呈现方式等还缺乏系统的研究；“综合与实践”的教学由于不作考试要求。导致许多教师不教相关内容；因为教学条件有限，导致课程较难落实；教师在教学中习惯于数学结论的得出，而忽略对学生实践能力的培养。