用“图”带题 看题想“图” 构“图”得型——“里程表问题”的教学实践与思考

在日常教学中，如何利用几何直观解决教学中的疑难问题？如何培养学生自觉地运用画图等策略解决问题的意识，改进学习的现状？下面，就以北师大版教材三年级上册中的“里程表问题”为例，分享我们在教学实践中的做法和思考。