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用“图”带题 看题想“图” 构“图”得型——“里程表问题”的教学实践与思考
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摘要
在日常教学中,如何利用几何直观解决教学中的疑难问题?如何培养学生自觉地运用画图等策略解决问题的意识,改进学习的现状?下面,就以北师大版教材三年级上册中的“里程表问题”为例,分享我们在教学实践中的做法和思考。
作者
陈新福
陈艳
机构地区
浙江衢州市柯城区教学研究室
衢州市大成小学
出处
《小学教学(数学版)》
2016年第12期44-46,共3页
Primary School Teaching
关键词
教学实践
里程表
北师大版教材
三年级上册
日常教学
几何直观
画图
学生
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈新福,陈艳.
从用“图”带题走向构“图”得形——里程表问题的教学实践与思考[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2016(10):34-36.
2
冯小秋.
物体直线运动的实验研究[J]
.新高考(高一物理),2012(8).
3
任晓莉.
电子式车用里程表原理与应用[J]
.青少年日记(教育教学研究),2016,0(4):149-149.
小学教学(数学版)
2016年 第12期
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