21世纪以来我国“科举与高考”研究述评

科举制度是在中国绵延了一千三百余年的考试制度,它体现的相对平等、公开的考试精神一直沿续到今天的高考选拔制度中,科举与高考二者在精神实质、形式和作用等方面有较为明显的继承性。本文通过对"中国知网"(CNKI)的"中国期刊全文数据库"收录的2000年至2015年期间与"科举与高考"主题相关的127篇文献进行分析,发现21世纪以来我国关于"科举与高考"的研究整体上呈现出波动增长的趋势;研究涉及的主题丰富,更多侧重于研究科举制度中可为高考制度改革提供的借鉴因素;研究群体来源多样,主要是集中在教育学界。本文试图对以上现象的特点进行归纳分析,并在此基础上总结我国"科举与高考"研究的基本情况,为我国"科举与高考"研究提供参考。