“自觉论”视野下教师专业自我发展的现状调查与分析

“自觉论”思想的基本内涵包括师魂、师德与师能等几个方面，这也是叶圣陶教育思想的重要组成部分，是教师在教育信仰的基础上追求的一种专业自觉。教师自觉地把职业活动当作研究对象，能够理性审视自身的专业水平与职业活动的自觉行为，至少有三个特征：第一，能自觉地意识到提升专业水平的重要性与必要性，并为提升专业水平表现出极强的积极性与主动性。