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利用动点衍生图进行教学

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摘要 1．问题的思考在学习“平行四边形”内容时，我们常遇到以下关于平行四边形判定的问题，教学时笔者思考，如何将这些问题串联起来巧讲、巧练呢？比如：

作者潘薇羽

机构地区广西桂林宝贤中学

出处《数学教学》 2016年第11期10-13,共4页

关键词平行四边形教学衍生动点利用学时

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2016年第11期

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