小班幼儿在游戏活动中分享行为的研究

本研究运用非参与式观察法对45名小班幼儿在游戏活动中的分享行为进行观察研究，结果表明：小班幼儿在游戏活动中的分享行为存在活动区域差异、性别差异、分享内容差异、分享主体态度情感差异以及分享对象反馈情况差异等特点。基于小班幼儿在游戏活动中分享行为的特点，可以从提高幼儿对分享行为的认知、重视家庭教育的作用、加强对幼儿的行为干预以及合理投放游戏活动区的玩具、合理安排游戏活动的规则来培养幼儿的分享行为。