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小故事大课堂——浅谈基于故事的小学英语课堂教学被引量：1

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摘要本文首先讨论了故事教学法运用于小学英语课堂的意义及价值,继而根据笔者的实践教学经验提出了故事教学法运用于小学英语课堂的具体策略,即（1）课前导入,激发求知;（2）课中妙用,突破难点;（3）课尾点睛,余韵悠长.

作者严铁根

机构地区江苏省苏州市苏州工业园区东沙湖学校

出处《疯狂英语（新策略）》 2016年第9期16-17,共2页 Crazy English

关键词课程标准故事教学小学英语课堂

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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疯狂英语（新策略）

2016年第9期

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