期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

任务驱动,寓教于“做”——浅谈任务驱动法在初中英语口语教学中的应用被引量：3

原文传递

导出

摘要任务驱动的教学模式打破了传统教学中以传授知识为主的教学路线,主张通过学生发现问题、解决问题的方式驱动课堂,实现教学的动态生成.在我们的口语教学中,任务驱动的教学模式,有效地激活了学生的主体作用,把原本的＂师说＂,变成了学生＂动手做、自主说＂,有效地提高了他们的口语交际能力.本文从初中英语口语教学的实际需求出发,就如何以任务驱动法展开教学,寓教于＂做＂,提出自己的几点看法.

作者席芹芹

机构地区江苏省如皋市搬经镇初级中学

出处《疯狂英语（新策略）》 2016年第9期34-35,共2页 Crazy English

关键词初中英语口语教学任务驱动法

分类号 H319.9 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献2

1申琴.探讨基于“任务驱动”下的江苏英语口语教学[J].语数外学习（高中版）（下）,2013,0(2):139-139. 被引量：1
2章丽娟.英语教学,任务驱动——初中英语教学中任务型教学法探究[J].新课程导学（下旬刊）,2015,0(10):78-78. 被引量：9

二级参考文献3

1章伟.主题引领全员参与——主题参与式教研活动的实践与反思[J].科技风,2008(9):187-187. 被引量：1
2谢桂英.网络辅助大学英语口语教学的优势及模式[J].科技情报开发与经济,2009,19(6):176-178. 被引量：3
3徐登峰.初中英语口语教学中的困难以及对策[J].科教文汇,2009(18):164-164. 被引量：1

共引文献8

1张宏.初中英语任务教学课堂的合理设计[J].文理导航,2018,0(4):36-36.
2黄琛.初中英语任务型教学探究[J].中国校外教育（上旬）,2018,0(4):100-100. 被引量：3
3魏苑美.如何采用任务型教学优化初中英语课堂[J].神州,2018,0(30):121-121. 被引量：1
4王芳.初中英语任务教学法初探[J].安徽教育科研,2018,0(11):64-65. 被引量：2
5潘玲伟.初中英语任务驱动教学的内涵与实施策略[J].科学大众（智慧教育）,2019(10):12-12.
6马丽超.初中英语“任务型”教学理论与实践探索[J].中华少年,2019,0(13):253-253.
7陈亚利.以任务驱动为核心的初中英语课堂教学模式探析[J].名师在线,2018(18):50-51. 被引量：1
8张竹.任务驱动,让初中英语课堂焕发活力——以译林版七年级下册《Unit 1 Dream homes》一课为例[J].中学生英语,2016,0(26):107-107. 被引量：1

同被引文献14

1高云峰.应用图式理论提高SBE阅读能力[J].外语界,2000(3):33-37. 被引量：85
2韦汉,章柏成.图式理论和中国外语教学研究的回顾与前瞻[J].西安外国语学院学报,2004,12(3):63-66. 被引量：135
3訾韦力.近年国内图式理论应用研究述评[J].中国农业大学学报（社会科学版）,2004,21(3):77-81. 被引量：43
4韦汉,王志军.关联理论与控制性阅读模式[J].外语界,2001(4):47-51. 被引量：38
5苗海涛.图式理论在大学英语阅读教学中的应用[J].聊城大学学报（社会科学版）,2008(2):253-254. 被引量：5
6张法科,王顺玲.图式理论在EFL阅读教学中的应用研究——以《综合教程》教学为例[J].外语界,2010(2):87-94. 被引量：60
7梁月倩.图示理论对阅读文化教学的启示[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2011(9):87-88. 被引量：8
8叶延.任务驱动教学法在初中英语语法教学中的应用研究[J].软件（教育现代化）（电子版）,2013,3(16):95-95. 被引量：1
9蒋薇.“任务驱动型”初中英语课堂小组合作学习的思考[J].新课程导学（上旬刊）,2014,0(31):74-74. 被引量：1
10章丽娟.英语教学,任务驱动——初中英语教学中任务型教学法探究[J].新课程导学（下旬刊）,2015,0(10):78-78. 被引量：9

引证文献3

1张飞燕.任务驱动教学法在初中英语阅读教学中的应用[J].黑河教育,2018,0(10):10-11. 被引量：4
2陈亚利.以任务驱动为核心的初中英语课堂教学模式探析[J].名师在线,2018(18):50-51. 被引量：1
3孙千惠,沈心怡,钱伟强,桑文洁,李素文.U-S模式下初中英语引领式阅读探索与研究[J].中外企业家,2019,0(5):176-177.

二级引证文献5

1莫念清.浅析如何借助任务驱动法有效开展初中英语教学[J].新东方英语（中英文版）,2019(2):60-60.
2吴桂芬.基于核心素养的初中英语阅读教学的策略探讨[J].新东方英语（中英文版）,2018(3):91-91. 被引量：1
3许雅丽.任务驱动法在初中英语阅读教学中的运用研究[J].名师在线（中英文）,2023(27):72-74.
4崔琳琳,王珍.任务驱动法在英语阅读教学中的应用[J].中华少年,2019(9):296-296. 被引量：2
5沈莉.以图拓思——思维导图在初中英语阅读中的应用策略[J].新课程,2019,0(5):139-139. 被引量：1

1瞿国萍.试论任务型教学法在初中英语口语教学中的应用研究[J].英语广场（学术研究）,2014(6):143-144. 被引量：16
2黄鹏.初中英语口语交际教学策略探讨[J].新课程,2016,0(14):132-132.
3朱晶.对初中英语口语教学的思考[J].中学英语园地（教学指导）,2012(25):69-70.
4陈益梅.多媒体在初中英语口语教学中的应用[J].广西教育,2008(17):30-30. 被引量：2
5杜恒.初中英语口语教学中合作学习策略的应用[J].英语广场（学术研究）,2013(2):148-148. 被引量：7
6吴小燕.中学生英语口语训练方法之探[J].中国校外教育（中旬）,2009(8):107-107. 被引量：1
7周华.初中英语口语教学的策略与方法[J].中小学外语教学,2009,32(11):25-29. 被引量：9
8马桂蓉.浅析初中英语口语的有效教学[J].大观周刊,2012(14):261-261.
9吴文洁.英语学习重在“交际”——浅谈初中英语口语交际能力的提高策略[J].中学生英语（中旬刊）,2015,0(5):10-10. 被引量：1
10游伟灵.基于初中英语口语教学的探讨[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(9):49-49. 被引量：1

疯狂英语（新策略）

2016年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部