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英语阅读中学生自我探学指导探微

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摘要本文阐述了自由朗读、笔记圈画、任务探究和表达生成等策略在中学生英语阅读自主探学过程中的运用,指出教师应关注学生差异化发展的需要,鼓励其在主动尝试与积极探索的过程中发现问题,引导学生在主动协作中探究问题,从而促进学生阅读理解能力的提高.

作者顾丽萍

机构地区江苏省启东市吕四中学

出处《疯狂英语（新策略）》 2016年第9期59-60,共2页 Crazy English

关键词高中英语阅读协作交流

分类号 H319 [语言文字—英语]

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疯狂英语（新策略）

2016年第9期

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