构建有意思有意义的课堂生态——以新教育“构筑理想课堂”为例

生态是指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态，也指生物的生理特性和生活习性。课堂生态是指顺应学生身心发展的应然状态。当下中小学的课堂生态怎样？应该说是不尽如人意。曾有人不无夸张地说：“一个人死了，一百年后活了过来，到这个世界上一看，什么都变了，只有一样没有变，这就是中小学课堂。”