浅谈如何在初中物理教学中让学生乐学、会学

物理课堂教学的高效与否,与学生的学习积极性是否高,是否会学、乐学有关。而学生会学与否、乐学与否,取决于教学的导学行为。教师的导学行为包括学习的环境氛围、教学方法等,关系到学生的物理学习效果。因此,探讨初中物理教学中让学生乐学、会学物理,应该从以下两个方面着手。一、克服学生的内心障碍是促其想学、乐学的前提首先,大部分学生不自信的怀疑心理,使学生缺乏自信和动力,听课、作业、预习都在怀疑的态度下完成,