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幼儿园绘画活动中教师自主支持行为特点研究

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摘要 绘画是幼儿自我表达的重要方式之一。幼儿能够通过绘画表达自己的感受、想法和情绪情感。教师自主支持是对幼儿自主性的支持。研究表明,学生自主性受到教师的支持,能进一步激发幼儿的学习动机和潜能。在绘画活动中,幼儿的自主学习需要教师的支持。为此,笔者对教师在绘画教学活动中的自主支持行为特点进行了归纳和总结。一、教师各种自主支持行为在绘画教学中分布不均匀调查发现,在教师的自主支持行为中,
作者 姜昕玉
出处 《新校园(中旬刊)》 2016年第10期169-169,共1页 New Campus
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