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万事俱备东风来 ——浅谈网络环境下激发学生自主探究的要素

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摘要在网络环境中教师应创设具有问题性、趣味性、任务化的情境,有效激发学生自主探究的积极性,优化学生已有的学习方式,体现互动、互助和个性化的学习,让学习途径更加丰富,评价方式更加多元化.

作者徐宣明

机构地区江苏省南京市浦口外国语学校

出处《教育界（教师培训）》 2016年第11期28-28,32,共2页 Education Circle

关键词网络环境学习方式有效

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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