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精读深悟复述出彩 ——小学低年级阅读教学中有效复述训练的策略探微

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摘要新课程理念下的教师在课堂上要倾听学生的个性感悟和体验,但低年级学生由于年龄小,认知积累有局限,在阅读教学中我总结出一些有效复述训练的策略,对培养学生“说出来”的能力有着重要的作用.

作者毛春云

机构地区江苏省南京市南师附中树人学校附属小学

出处《教育界（教师培训）》 2016年第11期38-39,共2页 Education Circle

关键词有的放矢兴之所至循序渐进潜移默化

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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教育界（教师培训）

2016年第11期

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