情景模拟结合导师制管理在手术室护理教学中的应用

目的：本文就情景模拟结合导师制管理在手术室护理教学中的应用进行分析与探讨.方法：选择在我院手术室实习的护生60名作为研究调查对象,其后依据随机数字表法将所有的护生平均分为参照组（n=30）和实验组（n=30）,实验组护生采用情景模拟结合导师制管理法,参照组护生选择常规护理教学,其后对比两组实习护生的考试成绩.结果：实验组护生的理论成绩和操作成绩均好于参照组,且组间由统计学分析后差异具有显著性.结论：在手术室护理教学中应用情景模拟结合导师制管理,其教学效果显著,具有临床应用价值.