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PBL教学模式在FPGA课程教学中的应用

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摘要 PBL教学模式是一种围绕某个具体的学习项目,在实践体验、内化吸收、探索创新中达成知识技能的学习,其基于任务、学生自主的特点与工程教育的目标和特点有着高度契合.阐述了PBL教学模式在FPGA课程教学中的实践应用.教学结果表明,该教学模式能够有效地提高学生对FPGA课程学习的积极性及自主性,提升实际工程问题解决和项目开发能力,同时能够增强学生的团队合作精神,对提高FPCA课程教学有效度,培养学生工程能力有一定的借鉴意义.
作者 刘宁
机构地区 南京邮电大学光电工程学院
出处 《江苏第二师范学院学报》 2016年第12期63-66,共4页 Journal of Jiangsu Second Normal University
基金 国家自然科学青年基金"强高温干扰下的目标实时三维红外数字全息成像研究"(项目编号:61505083)
关键词 PBL教学模式 FPGA 翻转课堂
分类号 G433 [文化科学—教育技术学]
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参考文献3

二级参考文献20

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江苏第二师范学院学报
2016年 第12期

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