理论教学中培养大学生工程思维能力的探索

大学生工程思维能力的培养是应用型本科院校教学改革的热点之一。通过对专业理论教学中培养大学生工程思维能力的可能性和理论基础的分析,提出了了双通道教学模式。介绍了双通道教学模式的设计原则和方法,并讨论了新教学模式与教师知识结构、教学目标、教学技能间关系,为应用型本科高校课程体系改革提供了理论和实践的参考模式。