摘要
当下的数学教学尤其是高中数学教学应当而且必须祛除＂花哨的外衣＂,回归到学生思维发展的本真上来.＂为学生的思维而教＂应当成为每一位高中数学教育者的自觉追求.由于＂帮助学生形成系统的数学思想、方法＂是高中数学教学的应有之义,因此＂数学之思＂应当是考量高中数学教学的效度哲学.由此,教师在数学教学中应当显化数学的思想,留足学生数学思维的时间和空间,让学生主动地＂运思＂.
出处
《数学教学通讯》
2016年第36期26-26,50,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
