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提供认知策略,探究指导支架——高中数学“导研式教学”研究与实践被引量：6

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摘要当前,很多学科在教学过程中都开始应用导研式教学模式,本文通过研究高中数学＂导研式教学＂的应用意义,具体论述高中数学＂导研式＂教学策略的应用,有利于促使学生在学习过程中逐步提升自己的自主学习能力.

作者王美兰

机构地区江苏省溧水高级中学

出处《数学教学通讯》 2016年第36期49-50,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学导研式教学认知策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2016年第36期

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