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让错误成就数学精彩课堂

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摘要本文主要阐述数学教师课前预设学生课堂上会犯的错误,课中在学生错误产生时进行科学引导,课后引导学生对典型错误进行反思.通过课前、课中、课后三个阶段对错误的及时把控从而使得教学效果、学生的学习效率达到最大化.

作者陈斌

机构地区江苏省张家港市崇真中学

出处《数学教学通讯》 2016年第36期53-54,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词预设错误诱导错误故意错误错误反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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数学教学通讯

2016年第36期

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