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体验式教学在高职国学教学中的应用探究

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摘要 本文在阐述体验式教学模式基本内涵和主要特征的基础上,探究了体验式教学模式在国学课程中的应用问题,认为应因人和因地制宜运用情景体验、角色体验、操作体验、探究体验、互动体验等方式开展国学课程教育,以提高教学质量和效率。
作者 艾琛
出处 《新西部(中旬·理论)》 2016年第12期172-173,共2页 New Western
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