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体验式教学在高职国学教学中的应用探究
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摘要
本文在阐述体验式教学模式基本内涵和主要特征的基础上,探究了体验式教学模式在国学课程中的应用问题,认为应因人和因地制宜运用情景体验、角色体验、操作体验、探究体验、互动体验等方式开展国学课程教育,以提高教学质量和效率。
作者
艾琛
机构地区
浙江农业商贸职业学院
出处
《新西部(中旬·理论)》
2016年第12期172-173,共2页
New Western
关键词
高职
体验式教学模式
国学
课程教学
应用
分类号
F27 [经济管理—企业管理]
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新西部(中旬·理论)
2016年 第12期
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