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浅论语文阅读教学中朗读与感悟相结合

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摘要在小学语文阅读教学中应采取"朗读"与"感悟"相结合的教学方法,做到读中有感,以悟促读,才能真正达到提高学生阅读能力和提高教学实效的目的。

作者刘雪霞

机构地区乌鲁木齐市第二十七小学

出处《新西部（中旬·理论）》 2016年第12期182-182,143,共2页 New Western

关键词小学语文阅读教学感悟朗读结合

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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新西部（中旬·理论）

2016年第12期

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