科学探究教学中“提出问题”教学刍议

一、科学探究教学中“提出问题”的能力缺失 现实教学中，初中学生不敢提问、不愿提问、不会提问、不懂提问的现象比较普遍。在科学探究教学中，如果让学生“提出问题”，总是出现问题不明确、不对应、不深入的情况，学生不能抓住事物的本质和主要矛盾，不能联系、应用相关的物理概念进行表述等等。