精心捕捉生成资源,构建魅力数学课堂

课堂预设是教师的一项基本技能,随着教育教学经验的提升,教师的预设能力也在不断地提升。但是,随着教师年龄的增长,教师与学生的代沟也在不断加深,彼此间似乎是你不懂我,我不懂你。为此,如何提升教师掌控课堂的能力,除了切实提升预设能力以外,我们还要不断提升教师对生成资源的捕捉和变通能力。