翻转课堂模式下的高等数学案例教学研究

高等数学是各个高校都会开设的一门公共课。传统的高等数学教学以讲授式为主,很难调动学生学习的积极性。如果把传统课堂进行翻转,知识学习主要由学生课下自学完成,教师在课堂上运用案例教学法进行教学,让学生变成课堂的主人,可以充分发挥学生的积极性,从而提高高等数学教学质量。