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翻转课堂模式下的高等数学案例教学研究
被引量:
1
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摘要
高等数学是各个高校都会开设的一门公共课。传统的高等数学教学以讲授式为主,很难调动学生学习的积极性。如果把传统课堂进行翻转,知识学习主要由学生课下自学完成,教师在课堂上运用案例教学法进行教学,让学生变成课堂的主人,可以充分发挥学生的积极性,从而提高高等数学教学质量。
作者
王平
机构地区
连云港师范高等专科学校数学与信息工程学院
出处
《新校园(上旬刊)》
2016年第10期106-106,共1页
New Campus
关键词
高等数学
翻转课堂
案例教学
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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