基于“1+N”模式的高校班级自治探索与实践——以南昌航空大学信息工程学院为例

班级作为高校管理的基础单元,既是学生管理的重点,又是矛盾易发的焦点。在日常实践过程中以问题为导向,以大学生自我教育、自我管理和自我服务为抓手,以培养大学生法治意识、公民意识和主体意识为目标,提出基于“1＋N”模式的高校大学生班级自主治理方案及践行途径,对于高校开展平安班级建设,营造良好班风学风具有现实意义和理论价值。