共生原点选择的三重路径

共生原点的选择，是共生教学成功的基础。教师要深入研究教学内容，发现教学内容中蕴含的共生原点。共生教学的原点具有统领性、生长性和思辨性的特征，教师不妨从这三个方面入手加以选择，让共生原点在教学实践中发挥牵一发而动全身、执一处而御万端、举一隅而以三隅反的效果。