小说教学内容的传统回归——以《一个人的遭遇(节选)》为例

语文课程改革以来，教师更注重教学方法的新颖与独特，但对于教学内容的挖掘却鲜少用心，以致不少语文课已经脱离了语文教学的正常轨道。教学方法应该为教学内容服务，但不能喧宾夺主。用“教材教”还是“教教材”一直是语文教学的热点话题，文章试以《一个人的遭遇（节选）》为例来探讨小说教学内容的选择问题。