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讲述英雄的旅程,品味神话的传奇——《夸父逐日》教学录评被引量：1

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摘要一、引入：读词语。猜神话师：同学们好!相信同学们听过很多神话故事，考考大家，下面分别说的是哪个神活？

作者周益民宋飞

机构地区琅琊路小学运河高等师范学校附属小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2016年第12期33-38,共6页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词神话故事《夸父逐日》英雄教学传奇品味同学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

1曹忠华.在此岸与彼岸之间往返——在“语用”环境下对神话文本教学的再思考[J].教育科学论坛,2014(4):35-37. 被引量：2
2周信东.小学语文神话类文本教学研究[J].中小学教师培训,2015(7):61-65. 被引量：8

引证文献1

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3陈涛.《夸父逐日》、《两小儿辩日》简析[J].初中生辅导,2005,0(10):34-37.
4王君.英雄主义的教学必须“脚踏实地”——对人教版七年级下册第五单元教学主题的反思[J].语文教学通讯（初中）（B）,2007(10):19-20.
5张秀宽.语文教学呼唤理想主义——一堂语文课引发的思考[J].现代语文（中旬．教学研究）,2010(7):62-63.
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语文教学通讯（小学）（C）

2016年第12期

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