如何在高中语文教学中培养学生的学习内驱力

"思想是行动的先导。"兴趣、动机、习惯、性格、意志、个性和特质等内在驱动因素,虽然不能直接参与人的行为活动,却能在指向、稳定与强化等方面发挥不容忽视的"情绪智力"作用。就语文学科而言,教师应当根据教学内容难易以及学生已有状态等情况,及时调整策略,有效激发学生的潜隐活力,使其转化为活跃状态,从而为促进语文学习提供直接动力。结合高中语文教学实践,在正确认知学习内驱力的基础上,就如何培养学生的语文学习内驱力开展探析。