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从“理解”到“运用”有多远被引量：1

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摘要作为语文课程核心要素,"正确理解和运用祖国语言文字"中的"理解"和"运用"是两个密切联系、有机统一的概念。"理解"是为了"运用","运用"是最好的"理解",二者就像两条螺旋上升的曲线,形成一个有机的整体,目标朝向"语言文字运用"。

作者孙凤霞

机构地区北京市海淀外国语实验学校

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2016年第12期30-31,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词阅读教学理解运用

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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语文教学通讯（学术）（D）

2016年第12期

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