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立足教材提升学生阅读的质量被引量：1

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摘要语文教师应立足教材,通过培养学生的思辨阅读能力、多角度阅读能力和创意阅读能力来提升学生阅读的质量。具体做法是:在文本关键处引导反思质疑,培养学生的思辨阅读能力;引导学生鉴赏文本中的艺术形象,培养学生的多角度阅读能力;立足文本内容,引导想象探究,培养学生的创新阅读能力。

作者杨淑娉

机构地区天台县赤城中学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2016年第12期62-63,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词阅读质量思辨阅读多角度阅读创新阅读

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（学术）（D）

2016年第12期

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