摘要
当前我国残疾儿童义务教育存在入学率低、教育投入相对不足、随班就读缺乏保障、送教上门流于形式、法制建设相对滞后等问题,可采取以下行动策略:完整的特教体系与服务支持、特校的功能转型与特色发展、弹性的多元安置与教学模式、循证的教学导向与医教结合、无障碍的校园环境与家校合作。
出处
《现代特殊教育》
2016年第23期20-22,共3页
Modern Special Education
基金
江苏省社会科学规划课题"促进江苏残疾儿童教育公平的保障机制研究"
教育部卓越教师培养计划改革项目"医教结合
学科融合的复合型特殊教育卓越教师培养"
江苏高校哲学社会科学优秀创新团队"残疾人专业服务与资源建设研究团队"的研究成果
