消除学生心理障碍是构建和谐师生关系的基石

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摘要一、一则值得我深思的案例一节自习课时,高一306班的冯X同学来问我一个数学问题。我在分析时,发现她始终关注的不是题目而是我,我刚讲了几句,她突然恍然大悟地说：“哦,我懂了。”“懂了？”于是我让她自己分析一遍解题思路,结果发现思路仍是错的,她显得很不好意思。接着,我就她解题中暴露出来的问题再进行分析时,发现她羞愧得不知所措,之后问她：“现在明白了吗？”她惊慌地说：“好像差不多了。”

作者杜国云

机构地区湖南省株洲市第三中学

出处《教师》 2016年第34期9-9,共1页 Teacher

关键词学生心理障碍数学问题解题思路师生关系不懂装懂神圣不可侵犯放下架子 “师道尊严” 学习效果文化知识

分类号 G456 [文化科学—教育技术学]

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教师

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