基于工作过程系统化的教学模式在《外科护理》教学中的应用

目的:探讨工作过程系统化的教学模式在外科护理教学中的应用。方法:随机选取两个班级的护生为研究对象,一个班级为观察组,另外一个班级为对照组,对照组采用传统的教学方法,观察组实施基于工作过程系统化的教学方法。结果:观察组护生的理论成绩和课堂表现成绩均优于对照组,差异均具有显著统计学意义(P<0.01)。结论:基于工作过程系统化的教学模式,有利于护生各项知识和技能的提升,大大提高了教学效果。