摘要
促进教师自身的心理成长,不仅是开展学生心理健康教育的需要,也是教师作为一名专业工作者个人发展的需要。心理学研究证明,乐观、坚韧等人格特征对于个体的知识学习、社会适应、压力调适、事业成功都具有促进和保障作用。因此,广大教师如何进行工作压力的自我管理、有效预防职业倦怠的发生,学会人际关系的调适技巧、切实维护自身健康的人格,进而促进职业生涯的合理规划,已经成为教师专业发展和个人成长的重要议题。具有什么样人格素养的教师,就会带来什么样的教育品位。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2016年第21期F0004-F0004,共1页
Contemporary Education Sciences