摘要
本文通过介绍"方法派"的缘起、分化,以及各个分支代表人物的主要从业经历和最有特点的教学训练方式,来使读者对美国表演"方法派"有较为清晰明确的了解。作者还从其专业表演教学老师和参加表演创作实践的演员以及参与美国表演"方法"派训练工作坊学员的多重身份出发,对美国表演"方法派"在表演教学训练上的得失有独到的思考。
出处
《北京电影学院学报》
CSSCI
北大核心
2016年第6期89-94,共6页
Journal of Beijing Film Academy
基金
北京电影学院2016年度教学质量提高项目之<美国"方法"派表演教学研究>成果