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生命周期视角下企业参与职业教育的行为模式分析 被引量:1

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摘要 企业参与是提高职业教育质量的必要条件,对参与企业的行为进行本源性分析,找到企业参与行为的根源,才能更好地激励企业参与职业教育。通过企业生命周期理论,以浙江温州企业为例,探讨企业在不同发展阶段参与职业教育的行为模式,并分析得出企业参与职业教育的两大决定性因素:企业的参与能力和参与意愿。
出处 《职教论坛》 北大核心 2016年第31期42-45,共4页 Journal of Vocational Education
基金 全国教科规划教育部重点课题"‘民工荒’背景下劳动者职业能力提升的基本路向--基于劳动经济学的探索"(编号:DJA110288) 主持人:陆素菊
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