“中学作文课程化研究”探索与反思

当前中学作文教学现状令人担忧，本文认为造成这种局面的根本原因是对作文教学缺乏一种“课程”意义上的思考与建构。要突破作文教学的困境，只有在课程化视域下思考作文教学改革，全程关注学生的生命发展，全面审视学生的生活视域，深入探究作文习得的认知规律，建构一个实实在在的作文教学研究框架，才能拓展作文教学的研究视野，有效改善作文课堂教学生态，提高作文教学的效果，并就湖北省荆州市开展的作文课程化研究的具体背景、过程进行了相关介绍和阐述。