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善解文本密码 适时读写结合
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摘要
入选小学语文教科书的课文多是文质优美的典范之作,是学生学习语言表达,提升阅读能力的好例子。教师若能善用教材,开发解析出隐藏其中的训练点,有效进行读写结合的训练,学生的阅读和表达能力将会协同并进,相得益彰。
作者
杨小军
机构地区
湖北省武汉市华中师范大学附属小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2016年第12期53-55,共3页
New Curriculum Research
关键词
读写结合
语言表达
补白内心
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
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