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在高中数学变式教学中培养学生反思意识的案例研究
被引量：
3
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摘要
一、培养学生数学反思意识的背景与价值 数学反思是指在数学学习过程中，学生对自身数学思维活动进行的自我观察、探究、监控和评价，包括反思的知识、技能及内容．数学反思的知识包括程序性知识、陈述性知识和情境性知识，技能有经验、理论、分析、策略、实践和评价技能等_lJ．数学反思意识是指学生在数学学习的过程中能主动、自发地对自我的学习活动过程进行反思．
作者
何智
吴新华
机构地区
广州市广雅中学
出处
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
2016年第11期24-27,共4页
基金
广东省教育科学十二五规划课题《运用变式教学提升高中生数学反思能力的实践研究》的阶段性研究成果
关键词
高中数学
学生
变式教学
培养
数学学习过程
程序性知识
案例
数学思维活动
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）
2016年 第11期
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