摘要
2012年,王旭明在教育界首次提出"真语文"理念。"真语文"是对现存语文教学中的假语文、伪语文现象和行为的批判,"真语文"提倡语文教学回归工具性和人文性的统一。我们不能将"真语文"的价值和意义固定在其功能层面,而应从不同的角度去发掘"真语文"对人生的意义。本文从"真语文"的缘由、正视语文教学中出现的问题、人生需要"真语文"三个方面对"真语文"带给我们的人生思考进行论述。
出处
《重庆电子工程职业学院学报》
2016年第5期92-94,共3页
Journal of Chongqing College of Electronic Engineering
基金
重庆市研究生教育优质课程项目"文学研究方法论"(项目编号:105060-20700201)的研究成果
