高中语文阅读教学的再思考

新课程改革和全国高考改革,都对高中语文阅读教学提出了新的要求。针对目前高中语文阅读教学遇到的困境和面临的新挑战,我们有必要重新审视当前的阅读教学,并寻找一条适合师生开展阅读教学的途径。本篇文章主要围绕当前高中语文阅读的现状展开分析,重新思考如何开展阅读教学,制定了文本解读、课堂引导、课后反思三个程序,致力于更有效地培养学生的阅读习惯和提升学生的阅读能力,从而提高了高中语文阅读教学的质量和效率。