摘要
《普通高中历史课程标准（实验）》明确指出：用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展．由此可见，文化历史意识的培养，用文化视角进行高中历史课程学习是必要的路径，也是历史教学应有之义．可这一要求在实践中效果却不太理想．
出处
《新课程教学（电子版）》
2016年第9期4-6,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题“史学阅读与微课设计”(编号:B-b/2015/02/133,主持人:沈为慧)的研究成果之一
